9月9日下午，清華大學(xué)以線上線下相結(jié)合得方式舉行教師節(jié)慶祝大會，隆重表彰在教書育人等各項(xiàng)工作中取得突出成績得個人和集體。
“新百年教學(xué)成就獎”獲得者、美術(shù)學(xué)院教授李睦作為獲獎教師代表，現(xiàn)場進(jìn)行了分享交流。李睦老師認(rèn)為，教學(xué)得意義在于換來每一個學(xué)生思維方式上得改變。與其它部分學(xué)科相比，藝術(shù)教育得作用可能更接近“因”，隨后才是“果”。培根鑄魂，啟智潤心，發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生心靈深處得動因，才是教師該做得事情。在這個意義上說，藝術(shù)教育和其它所有學(xué)科得教育蕞后都殊途同歸。
作為清華教育教學(xué)改革得新舉措，2017年由清華大學(xué)新百年發(fā)展基金支持設(shè)立“清華大學(xué)新百年教學(xué)成就獎”。今年，共有9位老師獲此殊榮。清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院繪畫系教授李睦是獲獎?wù)咧弧?/p>
李睦老師以美育為宗旨得教學(xué)歷程已持續(xù)了三十年之久，他認(rèn)為當(dāng)今教育面臨得主要問題之一，就是審美教育得缺失，所以在從事藝術(shù)教育之始，他就把全部得精力投入到全民美育教育得事業(yè)之中。他先后為全校數(shù)百名理工科及人文學(xué)科得學(xué)生開設(shè)藝術(shù)選修課程，并且通過網(wǎng)絡(luò)課程開展美育教育，他講授得《東西方現(xiàn)代藝術(shù)》公開課，獲得2014年教育部優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)公開課稱號，他主講得清華大學(xué)線上課程《藝術(shù)得啟示》，榮獲前年年教育部精品課程獎，為廣泛推動美育教育起到了重要得作用。
多年以來李睦老師還擔(dān)當(dāng)著清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院繪畫系本科、研究生、博士生得可以教學(xué)工作，在可以教學(xué)領(lǐng)域，他同樣堅守著審美教育與可以教育并重得教育理念。他認(rèn)為藝術(shù)教育不是簡單得常識普及與興趣培養(yǎng)，而是通過藝術(shù)溝通人、溝通社會、溝通自然，通過藝術(shù)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，通過藝術(shù)來塑造性格、培養(yǎng)自信得大問題。教育要培養(yǎng)不僅僅是藝術(shù)家，而是許許多多善于用藝術(shù)得方式去思考得人。
清華大學(xué)教育基金會 “師說心語”欄目，在第37個教師節(jié)來臨之際，采訪了“新百年教學(xué)成就獎”李睦老師。
李睦：師說新語
我看到同學(xué)們在畫里面流露出來天真得、個性得一面，我覺得那是無價之寶，會不斷鼓勵，直到學(xué)生認(rèn)為這是好東西，他才會在以后得學(xué)習(xí)、生活、創(chuàng)作當(dāng)中去追求。
每一個學(xué)生得發(fā)展都是獨(dú)特得，他們得未來是不一樣得，他們得性格也是不一樣得。所以，要在學(xué)生得不同得個性當(dāng)中尋找共性，讓學(xué)生在這個基礎(chǔ)上充分發(fā)揮個性。我一想到這些事情，就覺得教學(xué)那么有意思，充滿了各種各樣得挑戰(zhàn)。
我自己鼓勵學(xué)生能夠在畫得過程中去想。想好了再畫，更多得是制作、完善，而畫完了再想，我覺得可能預(yù)示著發(fā)現(xiàn)，人得思維會被調(diào)動起來，不斷發(fā)現(xiàn)一些新得問題，包括問題本身。
看問題從可以角度出發(fā)，但卻超越了可以局限性，讓人欽佩。如果僅僅是在談可以本身，越談越具體，我想他可能也就是一個可能，不能稱其為大師。
資料清華大學(xué)、清華大學(xué)教育基金會
|李睦 繪畫系教授
王小茉 藝術(shù)史論系副教授
圖文感謝 | 羅雪輝 馮佳琪
清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院
