編者按：
2022年1月16日至21日，重慶進入“兩會時間”。
一年來，重慶市廣大牢記囑托，擔當盡責，展現(xiàn)出新時代得風采。兩會期間，他們帶來了哪些高質(zhì)量得提案？華龍網(wǎng)-新重慶客戶端推出《委員請?zhí)岚浮废盗袌蟮溃黄饋砜础?/p>
市、西南大學附屬中學校長兼黨委副書記歐健 華龍網(wǎng)-新重慶客戶端 感謝 董進 攝
華龍網(wǎng)-新重慶客戶端1月19日19時訊（感謝 董進）《共和China庭教育促進法》今年1月1日開始正式實施，規(guī)定“家庭教育、學校教育、社會教育緊密結合、協(xié)調(diào)一致”“各級指導家庭教育工作，建立健全家庭學校社會協(xié)同育人機制”，家庭教育由傳統(tǒng)“家事”上升為重要“國事”。
今年重慶兩會期間，市、西南大學附屬中學校長兼黨委副書記歐健，則帶來了《構建家校社“三位一體”中學生涯教育共育體系》得提案，隨著“雙減”政策落地、“雙新”課程實施、新高考全面鋪開，急需建立與之相適應得生涯教育活動體制機制，探索學?！彝ァ鐣灿浜系蒙慕逃四Ｊ絼菰诒匦?。
歐健建議，完善家校社合作模式。充分認識孩子生涯規(guī)劃得重要性，形成學校、家庭、社會“三位一體”得育人合力。明確家庭教育為開導，學校教育為主導，社會教育為引導，三者之間信息、資源、能量相互流動和接力。
如何加強協(xié)作，擴大家校社耦合效應？歐健建議，學校方面構建由“人生生涯規(guī)劃”“職業(yè)生涯規(guī)劃”“三年學業(yè)規(guī)劃”三個層次組成得結構系統(tǒng)（“人生生涯規(guī)劃”即人生發(fā)展規(guī)劃，包括正確認識自我、認識他人、認識社會，主要解決學生得價值觀問題，讓學生學會做人；“職業(yè)生涯規(guī)劃”即可以方向規(guī)劃，解決得問題是讓學生學會選擇、學會生存；“三年學業(yè)規(guī)劃”，解決得是讓學生學會學習得問題）。同時依托生涯時刻表實施學程化管理，定期組織 “生涯教育周”“生涯大使進校園” “家長職業(yè)百家講壇”等生涯教育活動。
社會方面由教育行政部門、婦女聯(lián)合會統(tǒng)籌協(xié)調(diào)生涯資源，用社會資源彌補學校教育得不足，為學校生涯拓展提供實踐得機會和場所。進一步發(fā)揮圖書館、博物館、科技館、體育場館等社會場所作用，為學生成長提供實踐大課堂，培養(yǎng)學生得社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。
家庭方面主動配合學校生涯教育安排，充分利用好身邊得社會資源，引導學生在周末或寒暑假通到社區(qū)、圖書館、博物館、科技館、體育場館等社會服務機構和教育基地等，展開生涯研究、生涯課程體驗，經(jīng)常讓子女走向街道，走向鄉(xiāng)村，以大地、社會為課堂，培養(yǎng)孩子生涯規(guī)劃能力、生涯信息探索與活用能力、溝通能力，職業(yè)理解能力，自我管理能力，收集、處理信息能力，制訂計劃并執(zhí)行計劃能力，選擇能力，解決問題能力，持續(xù)學習能力、學業(yè)與職業(yè)聯(lián)系能力，以及自我實現(xiàn)得能力。
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