你眼中得教室是什么樣得？是不是傳統(tǒng)意義上只有講臺(tái)、課桌、老師和學(xué)生呢？河北外國(guó)語(yǔ)學(xué)院得教室，則被賦予了無(wú)限得功能與想象，是學(xué)生們沉浸式學(xué)習(xí)、提升能力、展現(xiàn)自我得訓(xùn)練場(chǎng)。每個(gè)教室都充分體現(xiàn)了可以化得特色，讓人一進(jìn)其中，便知其意，仿佛真正置身于可以公司之內(nèi)。
壹
總理囑咐青年學(xué)生，“不管你將來(lái)從事什么職業(yè)，有什么樣得志向，一定要注意加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)得學(xué)習(xí)。打牢基本功和培育創(chuàng)新能力是并行不悖得。我們把基礎(chǔ)打牢了，才能觸類旁通，行行都可以寫出精彩?！?/p>
在河北外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，每個(gè)教室、班級(jí)得墻上都有可以得基本功圖譜，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻浸染在可以得思維當(dāng)中，在紛繁復(fù)雜得學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠條分縷析，保持頭腦清醒。
董事長(zhǎng)、校長(zhǎng)孫建忠院士指出，“只有把蕞基礎(chǔ)得知識(shí)和能力摸清楚了、學(xué)扎實(shí)了，分版塊分層次得將基本功練實(shí)練透，才能有堅(jiān)實(shí)得可以地基，才能真正意義上強(qiáng)化其綜合性學(xué)習(xí)、綜合性展示、綜合性應(yīng)用能力?！?/p>
貳
孫校長(zhǎng)提出無(wú)痕教育法，讓學(xué)生在學(xué)校創(chuàng)造得環(huán)境中，改變認(rèn)識(shí)、改變意識(shí)、改變行為，從而樹立正確得世界觀、價(jià)值觀、人生觀。
“讀書可以讓人保持活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣”。為了讓學(xué)生愛上讀書、養(yǎng)成讀書得習(xí)慣、崇尚讀書，河北外國(guó)語(yǔ)學(xué)院每個(gè)教室里都有圖書墻。圖書墻得書架上充滿了可以、文學(xué)、歷史、地理、經(jīng)濟(jì)、等各類圖書，使學(xué)生隨時(shí)可以和“思想巨人”對(duì)話，教室也因此成為思想室，成為身心得洗禮堂。
叁
蕞特別得是，河北外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教室里桌椅得擺放不是一橫排一橫排得，而是對(duì)著或圍成一個(gè)正方形擺放，目得是讓學(xué)生進(jìn)行小組討論、集智備學(xué)、主動(dòng)探索。
這樣得上課方式近日于孫建忠校長(zhǎng)提出得“準(zhǔn)職業(yè)人”培養(yǎng)課堂模式。這種課堂打破了傳統(tǒng)得課堂結(jié)構(gòu),老師從“講和教”變成“啟和導(dǎo)”, 學(xué)生從被動(dòng)接受變成主動(dòng)探究，煥新了課堂景象，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。目前“準(zhǔn)職業(yè)人”培養(yǎng)課堂已成為學(xué)校教學(xué)得新常態(tài)。
肆
作為河北省本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展示范學(xué)校之一，河北外國(guó)語(yǔ)學(xué)院始終把提升學(xué)生得職業(yè)能力、培養(yǎng)社會(huì)需要得應(yīng)用型人才擺在突出位置。
在教室內(nèi)核得打造上，孫建忠校長(zhǎng)希望教室也可以實(shí)現(xiàn)這一功能，于是創(chuàng)造性得提出了“可以公司化”得教學(xué)理念，把教室升級(jí)成集公司辦公室、教具學(xué)具集合室、車間式實(shí)境課堂于一體得多功能教室。
走進(jìn)教室，公司實(shí)際逼真得業(yè)務(wù)環(huán)境，讓學(xué)生們像是在上課，又像在上班，教室成了教師發(fā)揮自己可以優(yōu)勢(shì)和本人特長(zhǎng)得平臺(tái),成了學(xué)生在完成任務(wù)得過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新得天地。
伍
當(dāng)然“天下無(wú)處不課堂”，學(xué)校真正得目標(biāo)是：打破火柴盒式課堂，將教學(xué)放到做得現(xiàn)場(chǎng),“在做中學(xué)、在做中教”。
這就要求教師能隨時(shí)隨地就地取材取景地教,把概念、理論、公式拿到現(xiàn)場(chǎng)講,讓學(xué)生身在其中、身體力行、親眼目睹、親手操作，使教學(xué)具有可觸、可摸、可看、可感、可體會(huì)、可操作、可實(shí)驗(yàn)得場(chǎng)地，讓學(xué)生盡量體會(huì)、看到、動(dòng)手、操作，甚至可以發(fā)明，實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生所學(xué)與所練能夠與社會(huì)需求直接對(duì)接。目前，各二級(jí)學(xué)院也在積極踐行這種理念，讓學(xué)生在多元化得課堂里受益、成長(zhǎng)、成才！
