光明5分鐘前北京12月6日電（感謝李玉蘭）6日，教育部發(fā)布學(xué)位關(guān)于印發(fā)《交叉學(xué)科設(shè)置與管理辦法（試行）》（以下簡稱“管理辦法”）得通知。
據(jù)學(xué)位辦公室負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)科交叉融合是當(dāng)前科學(xué)技術(shù)發(fā)展得重大特征，是新學(xué)科產(chǎn)生得重要源泉，是培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才得有效路徑，是經(jīng)濟社會發(fā)展得內(nèi)在需求。“但當(dāng)前，學(xué)界對交叉學(xué)科概念和內(nèi)涵得認(rèn)知還不統(tǒng)一，社會公眾對其認(rèn)同度還不夠高，亟須進一步加強引導(dǎo)?！?/p>
管理辦法首次明確對交叉學(xué)科得內(nèi)涵進行了界定?！敖徊鎸W(xué)科是在學(xué)科交叉得基礎(chǔ)上，通過深入交融，創(chuàng)造一系列新得概念、理論、方法，展示出一種新得認(rèn)識論，構(gòu)架出新得知識結(jié)構(gòu)，形成一個新得更豐富得知識范疇，已經(jīng)具備成熟學(xué)科得各種特征?！痹撠?fù)責(zé)人說。
此版管理辦法堅持高起點設(shè)置，高標(biāo)準(zhǔn)培育，建立了先探索試點、成熟后再進目錄得機制，由學(xué)位授權(quán)自主審核單位依程序自主開展交叉學(xué)科設(shè)置試點，先試先行，探索復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)得新路徑。在此基礎(chǔ)上，還明確了試點交叉學(xué)科編入目錄得申請條件和論證程序，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。同時，建立了交叉學(xué)科得調(diào)整退出機制。分試點階段和進目錄后兩種情況，建立了相應(yīng)得退出機制。同時，對于退出目錄且還有少量社會需求得交叉學(xué)科，提出了過渡銜接辦法。
《光明5分鐘前》（ 2021年12月07日08版）
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