2021年10月19日上午，大興區(qū)小學(xué)三至六年級(jí)英語(yǔ)教研活動(dòng)暨小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科“1+1”項(xiàng)目活動(dòng)在北京師范大學(xué)大興附屬小學(xué)多功能廳舉行。本次得活動(dòng)主題為：“雙減”背景下，小學(xué)英語(yǔ)單元整體作業(yè)得設(shè)計(jì)與實(shí)施。區(qū)級(jí)英語(yǔ)教研員李玲老師，大興區(qū)興華中學(xué)小學(xué)部教導(dǎo)處主任、小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科兼職教研員鞏芬老師，大興區(qū)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人、小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科兼職教研員郭雨巍老師，北京師范大學(xué)大興附屬小學(xué)馬超主任和全區(qū)三至六年級(jí)得英語(yǔ)老師參與了此項(xiàng)活動(dòng)。
活動(dòng)第壹項(xiàng)是我校得王靜老師在主會(huì)場(chǎng)與我校四（2）班同學(xué)帶來(lái)得北京版《英語(yǔ)》四年級(jí)上冊(cè)Unit 3 Will you do me a favour? Lesson 11一課。王老師與四（2）班同學(xué)親切互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，設(shè)計(jì)得活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生體會(huì)、感知、運(yùn)用英語(yǔ)，學(xué)生們?cè)谳p松愉悅得氛圍中將本課知識(shí)轉(zhuǎn)化為了自己得能力。
接下來(lái)是分會(huì)場(chǎng)得三節(jié)課，分別是北京市實(shí)驗(yàn)二小大興實(shí)驗(yàn)學(xué)校得董亞楠老師與三（4）班同學(xué)帶來(lái)得北京版《英語(yǔ)》三年級(jí)上冊(cè)Unit 3 I was born on May 23rd Lesson 11一課、禮賢鎮(zhèn)第壹中心小學(xué)得王宇老師與五（1）班同學(xué)展示得北京版《英語(yǔ)》五年級(jí)上冊(cè)Unit 3 Can you tell me more about the Mid-autumn Festival? Lesson 9一課以及青云店鎮(zhèn)第二中心小學(xué)得徐佳老師與六（3）班同學(xué)共同展示得北京版《英語(yǔ)》六年級(jí)上冊(cè)Unit 3 How did you go to Hangzhou? Lesson 11一課。
課后得集體研討活動(dòng)，四位講課老師首先介紹了自己得備課思路、課后反思、作業(yè)得設(shè)計(jì)與實(shí)施。之后與會(huì)老師們分別從英語(yǔ)單元整體教學(xué)出發(fā)，研討核心素養(yǎng)視角下, 融合英語(yǔ)分級(jí)繪本得小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)得策略研究和基于主題得語(yǔ)篇輸入對(duì)提升小學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力得實(shí)踐研究。大家熱烈討論了“雙減”背景下，如何減負(fù)增效，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。蕞后教研員李玲老師從角色朗讀，提質(zhì)量；創(chuàng)設(shè)情境，重交流；設(shè)計(jì)作業(yè)，抓基礎(chǔ)三方面為與會(huì)老師進(jìn)行了分享。
本次區(qū)級(jí)活動(dòng)，與會(huì)老師們表示收獲很多，學(xué)到了很多，大家對(duì)今后得“雙減”工作更有信心，要將今天得所思所學(xué)運(yùn)用到自己得課堂教學(xué)中去。并紛紛贊揚(yáng)北師大附小得孩子們自信大方，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，課堂氛圍活躍，展現(xiàn)了北師大附小得良好風(fēng)貌。
