第一招 媽媽的語言
人類的 語言 發(fā)展是漸進的并且能夠一代傳一代的。尤其值得探討的是人們不管出生何地，只要是媽媽的語言 絕對成為孩子長大后終身不忘的母語 。
母語 是如何灌輸在大腦的潛意識中呢？孩子長大后，對周圍的各種刺激大腦能快速反應(yīng)，并且立即命令使用母語 達到口語溝通的能力。這真是人類成長過程中最大的奇跡！
回顧孩子的成長過程，從零歲出生開始，父母可曾認真的請教師每天努力的教導(dǎo)孩子學習說母語？其實孩子在上小學以前的成長過程是很自然而然的。唯一不同的是家中出現(xiàn)的大人和小孩，都在使用相同的母語交談。說話的內(nèi)容沒有深淺之分，更沒有發(fā)音、單字、句子、文法的分析或翻譯 等。
0-6 歲的家庭學習經(jīng)驗絕對是人類學好母語的最基本條件。孩子每天在媽媽的語言中耳濡目染，這就是最快樂，也是最沒有壓力的母語學習法。所以由此可證學好第二外語─英語難道不就是這樣嗎？
第二招 小小耳朵注意聽
人類的學習各有不同階段，成人與孩子的學習方式也有很大差異。成人是有意識的學習，大部份依賴理解與分析幫助顯意識的記憶。孩子是無意識的學習，記憶方式偏重聲音與圖像刺激，并且在游戲中自然而然地吸收并達到潛意識的永久記憶。
聲音與圖像的刺激是孩子學習的途徑，但是在孩子0~3歲時更多偏向聲音的刺激。因此聽聲音是孩子快速吸收語言和知識的開端。耳朵是掌理聽覺的器官，每一個健康的孩子都擁有好的聽力。特別奇妙的是，人可以主動關(guān)閉停止其他感覺器官的功能，例如： 口的味覺 、 眼 的 視覺 、 鼻 的 嗅覺 ，唯獨無法隨意關(guān)閉 耳 的 聽覺 。由此可見，善用孩子0~3歲這一階段無限量聽的功能才是真正的掌握零歲教育的契機。父母思考該給孩子 聽 些什么？這才是跨出幼兒啟蒙教育的第一步。
零歲教育的秘訣 就是要掌握孩子學習的關(guān)鍵期。希望父母能在孩子0~3歲的成長初始階段，給予良好的教育環(huán)境和機會，使孩子的啟蒙教育收獲豐富而且過程又是快樂的。因為這一階段的孩子未有任何壓力，也沒有自主意識的抵制，完全像一張白紙一樣。
所以父母在這個時候，提供孩子 聽 的好環(huán)境是非常必要的，如同為孩子每天煩惱吃什么是一樣重要的。一般孩子的成長過程，都是任 聽 環(huán)境的擺布，每天不斷地 聆聽 來自四周圍的各種噪音，例如：大人七嘴八舌的瞎扯、吵架、斗嘴、電視劇以及大街上的婚喪喜慶 等。這樣的成長學習是無法有較好結(jié)果的。也有不少現(xiàn)代年輕的父母，并不贊成讓孩子提早太多學習的壓力。因此拒絕給孩子過多刺激，這是非?？上У?。父母在家中為孩子塑造一個 多元化、多媒體中英雙語的視聽環(huán)境 ，正是目前教育孩子的新趨勢，也是新一代父母的覺醒！要孩子 贏 在起跑點上，不只是倉促的送孩子上學 應(yīng)該是在 0~3歲的學前階段 就有一段完善的 家庭學習 環(huán)境，不斷刺激大腦才能累積許多 潛意識 記憶的大量語匯，再長大到3~6歲或6~12歲時語匯能力將有驚人的成效。
希望孩子在完全沒有壓力之下 語言學習 要達到事半功倍的效果，唯一的方法就是選擇 母語 學習法。也就是在孩子0~3歲時，掌握人類 聽 的本能。歡樂自得的浸淫在 多元化、多媒體的中英雙語視聽環(huán)境 中，一天24小時、一年365天、足足有3年的時間，孩子的小小 耳朵 都在注意 聽 ，這樣的成效將是無可限量的。
第三招 牙牙學語開口說
幾乎所有新升格的年輕爸爸、媽媽，都是在孩子出生的第一天開始，就一股傻勁逗著可愛的小Baby 說 個不停。Baby完全聽不懂是肯定的，但是大人們都相信孩子 聽 多了自然會懂； 聽 多了也一定會 說 。這可是一代傳一代不變的真理哦！所以全家人每天輪流逗著小Baby 說說唱唱 ，期待小Baby 牙牙學語 呢！歷經(jīng)將近2年的努力，孩子第一次叫 爸爸、媽媽 時，真是天大的好消息！也是幼兒成長歷史的一刻。
請注意：這一個關(guān)鍵時刻是非常重要的，表示孩子從 聽 的階段要進步到 說 的階段了。 孩子從0～2歲期間， 聽 許多 語言 的各種 聲音 。 開口說話 的時機成熟了，因為擁有以下兩個條件，讓孩子能夠順利的說出話來。
一、身體的發(fā)音器官成長完成，可以發(fā)出清楚的聲音和語調(diào)。
二、累積夠多 語言聲音 的記憶，可以模仿發(fā)音了。
每一位有經(jīng)驗的父母都知道，只要孩子自從叫出 爸爸 、 媽媽 之后，就開始正式進入 牙牙學語 的階段。最先從 單音 開始，例如：狗狗、姨、車車、水水、尿尿...等。第二階段開始會說兩或三個音的 單字 ，例如：不要、喝水、吃果果、出去、小朋友、我的...等。第三階段開始會說簡單的 句子 ，例如：我的車車、我要出去、我要喝水、爸爸去上班...等。 2歲的孩子 牙牙學語 咬字不清，錯誤百出！此時只有媽媽或褓姆，半猜半懂地與他(她)溝通。但是千萬不要小看2歲的孩子「牙牙學語 ，記憶力也是非常驚人的，例如:2歲的孩子很喜歡反覆聽同一個故事或是同一卷錄音帶。不久之后，他(她)們會突然拿著故事書，手指著故事繪本，逐字的大聲念讀。其實他(她)們透過聲音的連續(xù)刺激與記憶，可以完全吸收并熟練的 背讀 ， 說 出故事內(nèi)容，但不一定懂每一個字。另外電視上的廣告詞也是很容易看字 背讀 ，字分開之后就不懂了。
3歲的小朋友己經(jīng)可以簡單地 說 出故事的主題，也可以 描述 說出幼稚園所發(fā)生的小故事了。也更能 表達 說出自我真正的需求。
3-6歲的孩子，每天在幼稚園、在家中反復(fù)的唱歌、認字、說故事、和同學聊天、也和老師、家人說話。不斷地學習說得更完整、說得更清楚。
7-12歲的小朋友成長飛快，在 學校學習 中 聽說讀寫 愈來愈流利圓通。書信、短文、演講、辯論幾乎都通達了。
由此可見，人類的語言是從 聽 開始， 聽 多了自然慢慢學著 說 ， 說 多了自然也就 說得對 、 說得好 、 說得妙 。因此 英語 的學習也必須采用 母語 的學習方式，歷經(jīng) 聽 到 說 的反復(fù)練習過程，以及透過 家庭學習 與 學校學習 以及 社會學習 的大環(huán)境長期訓(xùn)練完成。唯獨要注意的是父母必須給予孩子夠多的學習機會與鼓勵，不著急、不給壓力、也不取代孩子的 發(fā)言權(quán) 。
第四招 朗朗上口大聲讀
可愛的小Baby漸漸地長大了！健康活潑、精力十足。在學齡前的小小孩，自由自在興致高昂地，每天都花許多時間往外探索周圍的奇妙世界。耳朵聽到的聲音，陸續(xù)不斷地全部輸入大腦最深的記憶了。已經(jīng)成為未來說話的基本根據(jù)與資訊來源。那么眼睛所看到的呢？當然也是全部輸入大腦了，只是眼睛所看到的是包括：顏色、形狀，有平面的或是立體的，靜態(tài)的或是動態(tài)的。呈現(xiàn)的方式有實物、圖片、影片或卡通動畫...等，凡眼睛所看到的都好像透過一部最高級的數(shù)位相機或攝影機一樣，清晰又準確地拍攝存檔，也成為大腦記憶的一部份。最奇妙的是當聲音與影像同時出現(xiàn)的次數(shù)增加時，大腦的記憶是可以有交集的，例如：每次爸爸出現(xiàn)時，爸爸就會說： 叫爸爸！ 、 爸爸回來了！ 、 爸爸抱抱！ 。媽媽拿蘋果時就說： 吃蘋果 。拿玩具車時就說： 車車 、 嘟嘟車 、 汽車 ，看到汽車經(jīng)過也會指著大叫說： 汽車 。所以當媽媽再翻閱爸爸的相片或蘋果和汽車的圖片時，當然聲音的記憶就會出現(xiàn)，馬上幫助孩子發(fā)出該實物或圖片的標準說法與發(fā)音了。同樣地，說 開門 ，就做出 開門 的動作...這些聲音與影像的結(jié)合與刺激就會留下深刻的記憶。下次再看到相同的動作就會發(fā)出對的聲音，傳達對意思。如果進一步地把動作和物品改為圖片、相片，再把文字標注在旁邊，人們就可以從圖片與文字做聯(lián)想，然后再聯(lián)想到聲音。因此要引導(dǎo)小朋友從聲音與影像的結(jié)合，進而轉(zhuǎn)入抽象文字與聲音結(jié)合，方法是完全一致的，如此循序漸進就會得到最佳的學習效果。
所以，要幫助小朋友能 朗朗上口、大聲讀 就是從每一個單字的聲音、圖片與文字三方面來回提示，反覆演練而來的。具體的命令語，常用語以及句子都是如此，例如：站起來、坐下；開門、關(guān)們；這是我的爸爸、這是我的書包、這是一個蘋果。只是單張圖片無法顯示的，就必須用影片或動畫來傳達，意思才會較完整。例如： 我喜歡看書 、 我不喜歡打球 、 有一只大野狼，它很壞，它會吃掉... 、 我長大要當一個太空人 ...等。因此，語言的學習如果只是停留在初階段 聽和說 的境界是很可惜的。所以小朋友必須從 聽、說 跨越到 念、讀 的階段，方法只有一個：善用眼睛的功能，把看到的影像、聲音與文字結(jié)合即可。
第五招 涂涂鴉鴉用力寫
時間是最大的魔術(shù)師，可愛的小Baby從出生開始，每天都有奇妙的進展與改變。成長的速度與變化，真是令人驚嘆！飲食和運動讓Baby的身體日益茁壯。能吃能睡，能坐能爬。將近9~12個月時，小Baby勇敢地站起來，跨出了人生的第一步。小Baby在0~12個月的這段成長期間，小手的握力每天也有新發(fā)展。從簡單的 拍打 循序漸進地進步到 揮手 、 撫摸 、 握拿 ，再進一步小手已經(jīng)可以順利地 捏取 、 挖摳 、 捧物 、 數(shù)指頭 、 彈指 ，最后達到 拿筷 和 握筆 的能力。這些屬于身體能力的發(fā)達，將隨著大腦強大的吸收力與智能發(fā)展，同步完成。您馬上就會發(fā)現(xiàn)這個可愛的小Baby，不但身體壯壯，大腦也發(fā)達，更是一個小天才哦！從一歲左右 牙牙學語 開始，小Baby同時就會 信手涂鴉 。舉凡有顏色的筆，例如：蠟筆、水彩筆、麥克筆 等，只要小朋友能握住的色筆，都是能大筆一揮的好工具。畫在白墻上、畫在櫥柜上、畫在報紙上、畫在白紙上；畫粗線、畫細線；畫短線、畫長線；畫橫線、畫豎線；畫直線、畫曲線；畫圓圈、畫方形、畫三角形 。每天涂涂寫寫，加上一年多來大腦的記憶累積了許多 看、聽、玩；說、讀、寫 的經(jīng)驗與資訊，有聲音、圖形也有文字。因此畫貓、畫狗的同時，也因為長期透過圖文并茂的視覺經(jīng)驗，幫助小朋友可以自然而然地圖寫出一些字形，例如： 1、2、3 、 a、b、c 、 大、小 、 爸、媽 、 張小英 、 王英英 。
從 涂鴉畫字 到 描寫單字 再到 抄寫句子、短文 。0~6歲的小天才每天不斷地東寫西寫，最后因年齡增長，智慧增加。長大后6~12歲可以書寫留言、信件、造句、作文。到12歲之后，不只是聽、說、讀、寫并重，寫作能力更是可發(fā)揮到詩詞、小說。18歲之后進入大學或職場，寫作的能力更多元性的發(fā)揮，例如：企劃文案、論文、演講稿...等。此時此刻，人類語言的聽、說、讀、寫最終發(fā)揮到極致了。所以一個孩子語言能力的培養(yǎng)從出生開始發(fā)展 小小耳朵－注意聽 、 牙牙學語－開口說 、 朗朗上口－大聲念 ，演進到 涂涂鴉鴉－用力寫 。這是一個語言學習的連續(xù)過程。父母對孩子的教育必須掌握從 零歲 就開始，并且是循序漸進的給予充沛的多媒體、多元化的教育資源，尤其是多國語言的栽培。孩子的基礎(chǔ)教育奠定得好，長大后必定擁有壯碩豐美的成果。
第六招：及時復(fù)習，多多重復(fù)。
背誦的東西要及時重復(fù)，一般要重復(fù)到28遍才可能比較牢固地記住。當然我們并不是要求要記住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一樣，隨背隨忘也就沒有意義了。而記憶最有效的方法就是多重復(fù)，及時復(fù)習。把一篇背得爛熟比十篇結(jié)結(jié)巴巴要好得多。所以，重復(fù)和復(fù)習不是減慢而是必要得手段。
學習沒有一定之規(guī)，最主要的是要持之以恒、艱苦努力。找到適合自己的學習方式也非常重要，往往能達到事半功倍的效果。
